Biagio Zarbano
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- Chi sono
Sono un ingegnere progettista architettonico e docente formatore, con esperienza nella progettazione digitale e nella formazione tecnica. Mi occupo di progettazione architettonica utilizzando strumenti come CAD, BIM e software di rendering, trasformando le idee in modelli concreti e visualizzazioni realistiche.
- Cosa faccio
Progettazione architettonica Sviluppo progetti utilizzando AutoCAD, Revit e Twinmotion
Rendering e visualizzazione per rappresentare in modo chiaro e realistico gli spazi progettati.
- Formazione e didattica
Affianco all’attività professionale quella di docente, con l’obiettivo di trasmettere competenze pratiche e aggiornate nell’ambito della progettazione digitale e della Didattica. Organizzo corsi e attività formative rivolte a: Studenti, Docenti e Professionisti
- Certificazioni Informatiche
In qualità di certificatore accreditato AICA, mi occupo della preparazione e della certificazione delle competenze digitali secondo standard riconosciuti a livello nazionale e internazionale. Le certificazioni informatiche rappresentano oggi uno strumento fondamentale per attestare competenze digitali e arricchire il curriculum.
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Strumenti CAD
Materiali per il Disegno e la Progettazione
Risorse e guide per l'utilizzo dei principali software di progettazione architettonica e ingegneristica: AutoCAD, Revit e Twinmotion per la modellazione 3D e il rendering in tempo reale.
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Progetti architettonici con render fotorealistici di edifici residenziali e spazi esterni
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Video e materiali sui grandi protagonisti dell'architettura contemporanea mondiale
Edifici famosi trattati con Revit e Twinmotion
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La scuola dopo le nuove tecnologie
UNA SCUOLA VIVA A MISURA DI ALUNNO
Per la scuola, è ormai improrogabile dotare gli allievi di vere ed efficaci competenze, non facendolo, rischiamo di privare le generazioni affidateci di poter esercitare una cittadinanza attiva, e rinunciamo alla nostra "nobile" funzione, cedendola ad altro ed ad altri e non garantendo la qualità di processo prevista dalla Costituzione.
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IL MODELLO DI SCUOLA PREINDUSTRIALE
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IL MODELLO DI SCUOLA INDUSTRIALE
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LA SCUOLA OLTRE IL MODELLO INDUSTRIALE
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IL MODELLO DI SCUOLA PREINDUSTRIALE
Nell’antichità la trasmissione del sapere avveniva a bottega, ove il maestro non trasmetteva solo conoscenze teoriche, ma era attivamente impegnato nel fare.
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IL MODELLO DI SCUOLA INDUSTRIALE
Conseguenza dell’invenzione della stampa a caratteri mobili è che dall’apprendimento esperenziale della bottega si passa a quello simbolico del libro. Tutto il sapere viene tradotto e descritto in testo. Il libro crea una prima forma di insegnamento a distanza in cui il maestro assume il ruolo di interprete del testo scritto. Sul libro si è strutturata tutta l’organizzazione dell’apprendimento scolastico nei suoi spazi, negli orari, nelle sue professionalità. L’esperienza della bottega viene addomesticata e la realtà viene tenuta rigorosamente fuori dalla porta dell'aula
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LA SCUOLA OLTRE IL MODELLO INDUSTRIALE
L’uso creativo dei media digitali permette, non semplicemente di comunicare, ma di essere produttori del sapere. Gli alfabeti non sono più soltanto testuali, lo studente del terzo millennio è in grado di accedere alle conoscenze in modo autonomo attraverso la rete internet. Il digitale permette di superare le due dimensioni della pagina e di aprirsi alla ricchezza comunicativa dei vari codici. Il digitale non si limita a fornire contenuti ma dota lo studente degli strumenti per elaborarli. L’apprendimento avviene per via esperenziale.La scuola, basata com’è, sull’apprendimento sotto forma di testo, fa fatica a recepire queste nuove modalità di apprendimento. Se si accetta di superare il testo come codice unico di apprendimento e l’aula come luogo unico di apprendimento, la conseguenza sarà una vera rivoluzione che a catena investirà l’organizzazione degli spazi e l’architettura stessa della scuola e con esse gli orari e le professionalità.
Cambiare i paradigmi dellìeducazione
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